【怎样设置PC-adapter参数】 在设置PC-adapter参数时，首先要确保选择PC-adapter作为下载工具。在Windows操作系统中，进入"控制面板"，双击"PG/PC Interface"，然后在"Access path"中设定参数。在"Access point of the application"中，根据需要选择S7 Online (STEP7)，接着在"Interface parameter assignment used"中选择"PC adapter(MPI)"或"PC adapter (Profibus)"。选择后者时，表明您将利用Profibus接口进行编程，使PC-adapter成为STEP7程序的下载工具。 接下来，配置adapter的接口参数。在"PC/PG interface"中，确认PC-adapter被选为下载工具，点击"Properties"。在"MPI"选项卡中，激活"PG/PC is the only master on the bus"，这样PC-adapter将成为MPI网络上的唯一主站。"Address"一般设为0，表示编程器的站号。在"Network parameter"中，选择适合整个MPI网络的传输速率，通常是187.5Kbps，避免修改为19200，以防网络传输速率不一致。在"Local connection"里，配置PC-adapter串口端的传输速率，默认为19200，"COM port"通常设为1，同时确认PC-adapter的拨码开关处于19200端。 如果需要使用Profibus（集成DP口）编程，选择"PC-adapter (Profibus)"并设置传输速率为1.5Mbps。 在通讯过程中，PC-adapter的电源灯应始终亮起，通讯时，通讯灯也会亮起。若参数设置正确但无法建立通讯，应检查RS232电缆是否存在问题。 【MPI子网的最大线缆长度】 对于一个MPI子网，最大线缆长度为1000米，前提是所有用户都有隔离的MPI接口且波特率设置为187.5 KB。适用的设备包括S7-300 CPU 318、所有S7-400 CPU以及除OP3和TP070外的所有面板。具体条件可在相应的安装手册中找到。 【S7 通讯的SFB8和SFB9】 SFB8 "USEND"和SFB9 "URCV"是S7通讯的一部分，用于在S7-400 CPU之间通过PROFIBUS、MPI总线或工业以太网交换数据。在多CPU系统中，它们也可用于内部K总线的数据交换。 【多主站系统的问题与应对】 在多主站系统中，如果一个主站出现问题，例如电源中断，其他主站能否继续通讯取决于具体情况。如果硬件故障导致总线短路，整个网络可能无法运行，需要解决问题并断开故障主站。如果主站的失效不影响电气连接，网络可以继续工作。特别是对于PROFIBUS/MPI网络，当主站位于总线末端时，必须确保有一个有源终端电阻以防止总线反射，保证其他站的正常通讯。这可以通过PROFIBUS连接器的端子实现，但当整个站故障时，连接器的终端电阻可能无法阻止总线问题。

### 如何解决问题——《怎样解题》中文版精要解析 #### 一、引言 《怎样解题》（1945）是由著名数学家乔治·波利亚撰写的经典著作，该书深入浅出地介绍了高效解决问题的方法论。本文将根据给定的中文版部分内容，总结提炼出书中关于解决问题的关键知识点。 #### 二、帮助学生解决问题的原则 1. **教师的角色**：教师在教学过程中扮演着至关重要的角色，即帮助学生克服困难，促进其自主学习能力的发展。这一过程需要教师具备耐心、热情和合理的教育原则。 2. **适度的指导**：教师应该给予学生适度的指导和支持，既不过度干涉也不完全放手。这样可以确保学生既能独立思考又能得到必要的帮助，从而实现个人成长和发展。 3. **激发学生的主动性**：为了培养学生的独立思考能力，教师需要巧妙地引导学生，让学生感觉到自己是在独立解决问题。这种引导应该是自然而然的，符合学生的思维方式和发展阶段。 #### 三、有效的提问与建议策略 1. **聚焦未知数**：通过提问“未知数是什么？”或变换提问方式，如“你想找到什么？”等，可以帮助学生将注意力集中在问题的核心要素上。这样的提问旨在引导学生思考问题的本质。 2. **典型问题与建议**：书中列出了一系列典型的问题和建议，如“未知数是什么？”，“已知数是什么？”等，这些问题是普遍适用的，不仅适用于数学问题，也适用于其他领域的挑战。 3. **普遍性和常识性**：这些问题与建议的特点在于其普遍性和常识性。它们不仅广泛适用于各种类型的难题，而且源自于日常生活中的普通常识，因此非常自然且易于理解。 4. **培养解题技能**：教师可以通过反复使用这些典型问题和建议，帮助学生逐步掌握解决问题的方法。随着时间的推移，学生会逐渐学会在遇到类似问题时自行应用这些策略。 #### 四、教师与学生的互动 1. **模仿与实践**：教师通过示范提问技巧，鼓励学生模仿并在实践中运用这些技巧。随着不断的练习，学生将更加自信地应对新问题。 2. **共同成长**：教师与学生之间的互动不仅有助于解决当前的问题，还能促进学生长期解题能力的提升。通过反复练习和应用，学生能够更好地理解和掌握解题策略。 #### 五、结论 《怎样解题》为教师提供了宝贵的资源，帮助他们在教学过程中有效地引导学生解决问题。通过采用书中推荐的方法，如关注未知数、使用典型问题和建议、强调普遍性和常识性，教师可以显著提高学生的解题能力和独立思考能力。此外，教师通过不断引导和示范，能够激励学生积极主动地参与学习过程，从而在面对复杂问题时更加从容自信。《怎样解题》不仅是一本关于数学问题解决的指南，更是一本关于如何培养解决问题能力的宝典。

程序是怎样跑起来的

本文主要阐述了MOSFET在模块电源中的应用，分析了MOSFET损耗特点，提出了优化方法;并且阐述了优化方法与EMI之间的关系。

win10 64位，我的网络打印机也是这个问题，已解决。 控制面板的“设备和打印机”里，没有显示这个打印机。 打开“设备管理器”，里面有一个“打印队列”，你会发现这个打印机有在这里显示，所以可以正常打印。在这里把它卸载掉，右键“卸载设备”，然后重新安装驱动，一般就可以了，我是这么解决成功 ​当多台打印机添加完毕且都打印了测试页，但在“打印机和扫描仪”里却只显示出一台或两台打印机，虽然已经可以正常使用这些打印机了。 窍门是：进入“记事本”，按Ctrl+P会调出打印机选择窗口。虽然这并非是XP的打印机管理窗口，但功能完全相同，所有被隐藏的打印机都现形了，还可以在这里添加、改名、删除打印机： 如果你习惯于在“打印机和扫描仪”里查看打印机，按Win+R，运行以下命令，会打开旧版的打印机管理窗口，所有已安装打印机都平铺显示，不再隐藏： shell:::{26EE0668-A00A-44D7-9371-BEB064C98683}\0\::{2227A280-3AEA-1069-A2DE-08002B30309D}

在网吧上网的一个主要的原因就是网吧网速快，很多网吧都开始接入光纤，作为网吧热点谈到网络传输速度取决于多方面的因素，合理布线才是提升网吧网络传输速度的关键所在，所以下面这些因素是不容忽视的。

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波利亚的大作.初看例子都很简单,并且最开头的部分有点累赘,但仔细品味后会发现的确是经典之作.

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针对无法使用unix主机,cygwin 等无法使用,indent功能,利用Notepad++的插件工具实现代码格式化. 步骤: 1.将下载的dll文件放在Notepad++\plugins目录下 2.重启notepad++ 3.菜单为：“插件”->“NppAStyle”->“format code” 4.选择格式化风格的菜单：“插件”->“NppAStyle”->”options“