请配合本人文章：实验六 存储器实验使用，该源码为Logisim所编写，可以直接导入使用。 其中logisim源码，可以直接运行。 主要包含以下logisim电路： 1、常见触发器 2、寄存器 3、计数器 4、ROM 5、RAM 6、多片ROM、RAM组装内存 以下是源码实验内容： 1、常见触发器 触发器具有两个稳定的状态，在外加信号的触发下，可以从一个稳态翻转为另一稳态。这一新的状态在触发信号去掉后，仍然保持着，一直保留到下一次触发信号来到为止，这就是触发器的记忆作用，它可以记忆或存储两个信息："0"或"1"。 2、寄存器 寄存器的功能是存储二进制代码，它是由具有存储功能的触发器组合起来构成的。一个触发器可以存储1位二进制代码，故存放n位二进制代码的寄存器，需用n个触发器来构成。 3、计数器 计数器可实现正向和方向计数和控制功能。 4、ROM 只读存储器（ROM）是一种在正常工作时其存储的数据固定不变，其中的数据只能读出，不能写入 5、RAM 随机存取存储器（RAM）又可称为读写存储器，它不仅可以存储大量的信息，而且在操作过程中能任意"读"或“写”某个单元信息

内容概述：该文件是数字电路逻辑设计实验期末大作业，是一个仿真电路设计，即用Proteus 8实现一个仿真电路：由键盘或按键输入每个瓶子将装入的药片数。当每个瓶子的药片正好装满时，以下两个事件同时发生：（1）停止药片装入；（2）已装瓶数+1。 适合人群：学习这门课，想要熟悉运用本课程中的逻辑门、编码器、显示译码器、数码管、比较器、计数器、单稳态触发器等相关知识与技术方法的人。 适用场景：仅供参考。 《数字电路逻辑设计药片大作业》是一个针对学习数字电路逻辑设计的学生的期末实验项目，旨在让学生通过实际操作，熟悉并掌握逻辑门、编码器、显示译码器、数码管、比较器、计数器、单稳态触发器等数字电子技术的基础知识和技术。这个项目以药片瓶装生产线简易控制系统为背景，设计了一个基于Proteus 8的仿真电路，以增强学生的实践能力和工程应用能力。 在项目中，学生需要设计一个系统，该系统能够接收键盘或按键输入的每个瓶子所需的药片数量，当药片数量达到设定值时，系统会自动停止装填并增加已装瓶的数量。整个系统分为五大模块：按键模块、比较模块、药瓶计数器显示模块、总药片数显示模块以及移瓶模块。 1. **按键模块**：利用74147和与非门，以及8个拨动开关，实现从键盘输入每瓶药片数，通过编码器转换为8421BCD码。 2. **比较模块**：结合7485比较器和74160计数器，实现对当前装填的药片数与设定值的实时比较，当达到设定值时，比较器输出信号控制装药设备停止，并触发移瓶模块。 3. **药瓶计数器显示模块**：采用药瓶计数器（74160）和显示译码器（例如4511）及数码管，显示当前已装药瓶数，计数器以比较器的输出脉冲作为计数信号。 4. **总药片数显示模块**：包含一个2位的十进制计数器（如74161），用于累计总的装填药片数，数码管显示总数。 5. **移瓶模块**：使用555定时器构成的单稳态触发器模拟药瓶移动时间，当药瓶装满时，暂停装药，启动移瓶动作，单稳态触发器产生延时，延时结束后恢复装药。 这个项目的设计和实施过程不仅锻炼了学生的逻辑思维，也提高了他们的动手能力和问题解决技巧。通过Proteus 8仿真，学生可以直观地看到电路的工作过程，理解各个模块之间的相互作用，从而深入理解和掌握数字电路设计的基本原理。 此外，此项目还可以作为K12阶段的课程资源，帮助青少年提前接触并了解电子工程领域的基础知识，激发他们对科技的兴趣。通过这样的实践，学生可以更好地将理论知识应用于实际，为未来的学习和职业生涯打下坚实基础。

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2018年重庆邮电大学F09数字信号处理、C语言程序设计、数字电路逻辑设计之数字信号处理考研复试核心题库

1-1 将下列二进制数转换成等值的十进制数和十六进制数。 （1）（1101010.01）2 ； （2）（111010100.011）2 ； （3）（11.0101）2 ； （4）（0.00110101）2 ； 解：二进制数按位权展开求和可得等值的十进制数；利用进制为2k数之间的特点可以直接将二进制数转换为等值的十六进制数。 （1）（1101010.01）2＝1×26＋1×25＋1×23＋1×21＋1×2－2 ＝（106.25）10＝（6A.4）16 （2）（111010100.011）2＝1×28＋1×27＋1×26＋1×24＋1×22＋1×2－2＋ 1×2－3＝（468.375）10＝（1D4.6）16 （3）（11.0101）2＝1×21＋1×20＋1×2－2＋1×2－4 ＝（3.3125）10＝（3.5）16 （4）（0.00110101）2＝1×2－3＋1×2－4＋1×2－6＋1×2－8 ＝（0.20703125）10＝（0.35）16