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1.校园疫情防控系统,在管理员登录系统的首页可以通过填写账号/密码、选择角色进行登录操作等信息 2.管理员首页,管理员进入校园疫情防控系统查看个人中心、核酸检测管理、体温状态管理、学生管理、学生状态管理、休假申请管理、出入登记管理、疫情知识管理、论坛管理、系统管理操作 3.核酸检测管理,通过核酸检测管理内容列表可以获取核酸检测、核酸状态等信息可进行详情、修改、删除或查看操作 4.学生管理,通过学生管理内容列表获取景区学号、密码、学生姓名、性别、头像、专业、班级、住址省份、市级、县级、手机、邮箱等信息可进行详情、修改、删除或查看操作。

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《深入浅出MFC》分为四大篇。第一篇提出学习MFC程序设计之前的必要基础，包括Windows程序的基本观念以及C++的高阶议题。“学前基础”是相当主观的认定，不过，基于我个人的学习经验以及教学经验，我的挑选应该颇具说服力。第二篇介绍Visual C++整合环境开发工具。本篇只不过是提纲挈领而已，并不企图取代 Visual C++使用手册。然而对于软件使用的老手，此篇或已足以让您掌握Visual C++整合环境。工具的使用虽然谈不上学问，但在视觉化软件开发过程中扮演极重角色，切莫小觑它。 第三篇介绍application framework的观念，以及MFC骨干程序，所谓骨干程序，是指Visual C++的工具AppWizard所产生出来的程序码。当然，AppWizard会根据你的选项做出不同的程序码，我所据以解说的，是大众化选项下的产品。 第四篇以微软公司附于Visual C++光碟片上的一个范例程序Scribble为主轴，一步一步加上新的功能。并在其间深入介绍Runtime Type Information（RTTI）、Dynamic Creation、Persistence（Serialization）、Message Mapping、Command Routing等核心技术。这些技术正是其他书籍最缺乏的部分。此篇之最后数章则脱离Scribble程序，另成一格。

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1.模式：基于手机APP/PC，可以任选。 2.功能要求： 1）注册管理：用户角色分四种：学生、教职员工、学校二级单位管理员、学校疫情管理员。本功能包括四种角色的用户及其信息的管理（新增、删除、修改、查询等），新增学生的注册过程，可参考流程（其他用户注册过程可参考）：先由学校二级单位管理员将所有学生姓名、身份证号码等录入系统，然后由学生登录系统进行确认并录入与疫情管控相关的其他信息； 2）用户个人管理：学生、教职员工、学校二级单位管理员、学校疫情管理员登录后，分别根据权限范围查看、修改个人信息； 3）疫情管控管理： ①调研高校传染病疫情管控管理的项目及每个项目的管理流程；最终完成服务项目管理至少3项，如体温打卡管理、疫苗管理、隔离管控（含医学隔离、集中隔离、居家隔离等）、疫情信息管理（疫区、管控政策的发布、查询、删除）等等，可增加其他管理项目； ②每项管理中的业务流程要符合现实高校传染病疫情管控常规管理流程； ③每项管理项目下均应有对应的基本功能（增添、删除、修改、查询、相关数据统计）； ④每个管控管理项目按需分不同用户角色，分别设计每种角色用户的对应操作界面，并完成对应界面之间的跳转

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