这一份教学资源专门为准备参加Python国家二级考试的学生设计，涵盖了教学课件、例题源代码以及课后习题答案源代码。教学资源的内容主要分为以下几个部分： 首先是教学课件，其中包含了详细的教学目标、教学内容以及教学方法等内容，旨在帮助教师和学生明确学习的重点和目标，提供了系统的教学指导。 其次是例题源代码，提供了一系列Python国家二级考试中常见的例题源代码。这些例题涵盖了不同难度和类型的题目，有助于学生理解题目要求、掌握解题思路，并提升他们的编程能力。 最后是课后习题答案源代码，为学生提供了课后习题的答案源代码。学生可以通过对比自己的答案和标准答案，检查自己的理解和掌握程度，加深对知识点的理解，从而更好地准备Python国家二级考试。 通过学习这份教学资源，学生将能够系统地掌握Python编程语言的基础知识，提高解题能力，为成功参加Python国家二级考试做好充分准备。这些资源将成为学生学习的重要辅助工具，帮助他们在考试中取得优异的成绩。这份教学资源的设计旨在帮助学生全面准备Python国家二级考试，提供了系统化的学习内容和丰富的例题源代码。学生将通过这些资源的学习，更加自信地面对考试

### 模拟电子技术基础知识点解析 #### 一、基础知识概览 《模拟电子技术基础》是一门关于模拟电路设计与应用的基础课程，主要研究如何使用各种电子元件（如二极管、晶体管等）来设计和实现信号处理、电源转换等功能。本书由华成英和童诗白主编，第四版内容更为丰富和完善。 #### 二、半导体器件概述 - **N型与P型半导体**：通过在本征半导体中掺杂不同类型的杂质原子可以改变半导体的导电类型。N型半导体通过掺入五价元素增加自由电子的数量，而P型半导体则是通过掺入三价元素引入空穴。 - **PN结**：PN结是P型和N型半导体相接触形成的结构，具有单向导电性，即正向导通、反向截止的特性。 - **晶体管**：晶体管是一种重要的半导体器件，用于放大或开关信号。常见的晶体管包括双极型晶体管（BJT）和场效应管（FET）。 #### 三、习题解析 1. **判断题解析**： - **题目1**：“在N型半导体中如果掺入足够量的三价元素，可将其改型为P型半导体。”**正确**。通过掺入三价元素，可以减少自由电子的数量，从而增加空穴，使半导体转变为P型。 - **题目2**：“因为N型半导体的多子是自由电子，所以它带负电。”**错误**。N型半导体虽然多子为自由电子，但整体保持电中性。 - **题目3**：“PN结在无光照、无外加电压时，结电流为零。”**正确**。在无外加电压时，PN结处于平衡状态，没有净电流流动。 - **题目4**：“处于放大状态的晶体管，集电极电流是多子漂移运动形成的。”**错误**。在晶体管放大状态下，集电极电流主要是由少子（即P型中的电子或N型中的空穴）的扩散运动形成的。 - **题目5**：“结型场效应管外加的栅-源电压应使栅-源间的耗尽层承受反向电压，才能保证其RGS大的特点。”**正确**。结型场效应管需要在栅-源之间施加反向电压以保证高的输入电阻。 - **题目6**：“若耗尽型N沟道MOS管的UGS大于零，则其输入电阻会明显变小。”**错误**。对于耗尽型N沟道MOS管，即使UGS大于零，其输入电阻仍然很大。 2. **选择题解析**： - **题目1**：“PN结加正向电压时，空间电荷区将**变窄**”。正确选项为A。正向电压作用下，空间电荷区宽度减小。 - **题目2**：“二极管的电流方程是**I = IS(e^(U/UT) - 1)**”。正确选项为C。这是二极管的典型电流方程。 - **题目3**：“稳压管的稳压区是其工作在**反向击穿**”。正确选项为C。稳压管在反向击穿区域工作时能够提供稳定的电压。 - **题目4**：“晶体管工作在放大区时，发射结电压和集电结电压应为**前者正偏、后者反偏**”。正确选项为B。这是晶体管放大状态下的典型偏置条件。 - **题目5**：“UGS=0V时，能够工作在恒流区的场效应管有**结型管、耗尽型MOS管**”。正确选项为AC。结型场效应管和耗尽型MOS管可以在UGS=0V时工作在恒流区。 3. **计算题解析**： - **题目5**：关于晶体管输出特性的分析，根据集电极最大耗散功率计算过损耗区。根据给出的数据，可以绘制出临界过损耗线，并确定临界过损耗线左侧为过损耗区。 #### 四、综合应用案例 - **题目7**：分析MOS管的工作状态。根据给出的电极电位和开启电压，可以判断各MOS管的工作状态。例如，对于T1管，UGS小于开启电压，且UGS < UD，因此工作在恒流区；T2管UGS大于开启电压且UGS > UD，故处于截止区；T3管UGS小于开启电压且UGS < UD，工作在可变电阻区。 #### 五、结论 通过以上知识点的解析，我们可以看出模拟电子技术基础课程不仅涉及了半导体器件的基本原理，还包括了它们的应用和实际问题解决方法。这些内容对于理解现代电子设备的工作机制以及设计高性能电路具有重要意义。学习这门课程需要掌握大量的基础知识，并通过练习不断巩固理解。

《C++ Primer 4th》是一本广受欢迎的C++编程教材，由Lippman、Lajoie和 Moo三位专家合著。这本书以其深入浅出的讲解方式和丰富的实例，深受初学者和经验丰富的程序员的喜爱。它覆盖了C++语言的基础、高级特性，以及面向对象编程的关键概念。 在C++ Primer 4th中，读者可以学习到以下关键知识点： 1. **C++基础知识**：包括变量、数据类型、运算符、控制流（如if语句和循环）、函数的使用和定义、数组和指针。这部分内容是所有编程语言的基础，对理解和掌握C++至关重要。 2. **类和对象**：C++的核心在于面向对象编程，书中详细介绍了如何定义和使用类，包括封装、继承和多态等概念。同时，也讲解了构造函数、析构函数、友元函数和运算符重载等与对象相关的知识点。 3. **模板**：C++的模板机制允许编写通用代码，可以用于处理不同类型的数据。书中不仅介绍了函数模板，还涵盖了类模板和模板特化。 4. **标准库**：C++标准库提供了大量实用的工具，如容器（如vector、list、set等）、算法（如排序、查找）和迭代器。通过标准库，开发者可以更高效地编写代码。 5. **异常处理**：C++支持异常处理机制，允许程序在出现错误时进行优雅的恢复，而不是崩溃。书中会介绍何时和如何使用try、catch和throw语句。 6. **输入/输出流**：C++的iostream库提供了一种简洁的输入输出模型。通过iostream，你可以方便地从键盘读取数据或向屏幕输出信息。 7. **STL容器深入探讨**：包括动态数组（vector）、链表（list）、关联容器（如set和map），以及容器适配器（如stack和queue）的使用和实现原理。 8. **智能指针**：C++11引入了智能指针，如unique_ptr、shared_ptr和weak_ptr，它们自动管理内存，防止内存泄漏，使得内存管理更加安全。 9. **Lambda表达式和范围基础for循环**：C++11引入的新特性，使得代码更加简洁且易于理解。 10. **习题解答**：提供的习题解答部分是学习过程中的重要参考资料，可以帮助读者巩固所学知识，解决实际问题。 《C++ Primer 4th》的英文版则为非母语英语的读者提供了原文阅读的机会，以获取最准确的理解。同时，英文原版通常会包含最新的修订和更新，与技术发展同步。 无论是对于初学者还是希望提升C++技能的开发者，《C++ Primer 4th》都是一个不可或缺的学习资源。通过系统学习和实践书中的内容，你将能够熟练掌握C++，并具备解决复杂编程问题的能力。

在当代软件开发领域，C++ 作为一种性能卓越、功能强大的编程语言，一直是求职者和开发者们争相掌握的技能。尤其在面对技术面试时，对于C++的深入理解和应用能力，往往成为决定求职成功与否的关键。因此，许多求职者和在校学生都会寻找相关的面试习题来进行系统性的复习和准备。这些习题往往覆盖了C++语言的基础知识、面向对象的编程理念、STL库的应用、内存管理以及一些算法和数据结构等核心考点。 由于C++语言的复杂性和深入性，面试习题不仅仅包括理论概念的考察，更重要的是对编程实践能力的测试。例如，面试官可能会要求应聘者现场编写代码来解决特定的问题，或者分析已有的代码段中存在的问题。这就要求应聘者不仅要有扎实的理论基础，还要有丰富的编程实践经验。 在C++面试中，一些常见的考点包括但不限于以下几点：C++的基本语法、类与对象、继承与多态、模板编程、异常处理、智能指针、C++11新特性、以及对STL容器、算法、迭代器等的深入理解。此外，一些基础的算法和数据结构知识，如链表、树、图、排序、搜索算法等，也经常出现在面试题目中。 值得一提的是，C++的面试不仅仅是对编程知识的考察，同样也体现了求职者的问题解决能力、逻辑思维能力以及对编程语言细节的掌握程度。因此，一些面试题目可能会涉及比较复杂的问题场景，要求应聘者不仅能够写出符合要求的代码，还能够对代码的性能进行优化，确保在实际应用中能够高效稳定地运行。 准备面试时，一个好的复习材料可以帮助求职者更加高效地针对性复习。而“C++面试习题打包下载”这样的资源，对于求职者而言无疑是一种宝贵的复习资料。它通常包含了从基础到高级的一系列习题，有的还包括了面试官在真实面试中提出的问题，能够帮助求职者更好地理解面试官的考察点，更有针对性地进行准备。 为了能够充分利用这样的习题资源，求职者应当做到以下几点：要系统地回顾C++的基础知识，确保没有遗漏的知识点；通过大量的编程实践来熟悉各类题型，尤其是那些常考的算法和数据结构问题；再次，要学会从面试官的角度去思考问题，分析面试题目背后可能隐藏的考点；要注重代码的规范性以及可读性，因为在面试中，代码的质量同样重要。 C++面试习题的准备，不仅仅是对知识点的简单复习，更是对编程能力、逻辑思维和问题解决能力的全面锻炼。通过这样的练习，求职者不仅能够提升自己的技术水平，也能够增加在求职过程中胜出的几率。

根据提供的文档信息，我们可以将其中涉及的SQL习题进行详细解析，从而提炼出与数据库相关的知识点。下面将针对每一个题目进行详细的分析与解答，并解释其背后的数据库操作原理。 ### SQL习题解析 #### 1. 查询Student表中的所有记录的Sname、Ssex和Class列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sname, Ssex, Class FROM Student; ``` - **知识点**：此题考查的是基本的`SELECT`语句，用于从指定表（这里是`Student`）中选择特定的列（这里选择了`Sname`、`Ssex`和`Class`）。 #### 2. 查询教师所有的单位即不重复的Depart列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT DISTINCT Depart FROM Teacher; ``` - **知识点**：`DISTINCT`关键字用于返回唯一不同的值。本题中通过`DISTINCT`去除了`Depart`列中的重复值。 #### 3. 查询Student表的所有记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Student; ``` - **知识点**：`*`表示选择所有列。此题要求查询整个`Student`表的所有数据行。 #### 4. 查询Score表中成绩在60到80之间的所有记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Score WHERE Degree BETWEEN 60 AND 80; ``` - **知识点**：`BETWEEN`关键字用于选取介于两个值之间的数据范围。这里指定了成绩范围为60到80分。 #### 5. 查询Score表中成绩为85，86或88的记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Score WHERE Degree IN (85, 86, 88); ``` - **知识点**：`IN`关键字用于列出一个列表，在这个列表中的任何值都可以被匹配。这里用于选择成绩为85、86或88的记录。 #### 6. 查询Student表中“95031”班或性别为“女”的同学记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Student WHERE Class = '95031' OR Ssex = '女'; ``` - **知识点**：使用`OR`逻辑运算符来组合多个条件。此题中同时考虑了班级和性别两个条件。 #### 7. 以Class降序查询Student表的所有记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Student ORDER BY Class DESC; ``` - **知识点**：`ORDER BY`子句用于对结果集进行排序。`DESC`关键字表示降序排列。 #### 8. 以Cno升序、Degree降序查询Score表的所有记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Score ORDER BY Cno ASC, Degree DESC; ``` - **知识点**：`ORDER BY`可以接受多个字段，先按照`Cno`升序排序，如果`Cno`相同则按照`Degree`降序排序。 #### 9. 查询“95031”班的学生人数。 - **SQL语句**： ```sql SELECT COUNT(*) FROM Student WHERE Class = '95031'; ``` - **知识点**：`COUNT(*)`函数用于计算满足条件的行数，此处用于统计“95031”班的学生总数。 #### 10. 查询Score表中的最高分的学生学号和课程号。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sno, Cno FROM Score WHERE Degree = (SELECT MAX(Degree) FROM Score); ``` - **知识点**：子查询的应用，外层查询返回最高分对应的学生学号和课程号，内层查询找出最高分。 #### 11. 查询“3-105”号课程的平均分。 - **SQL语句**： ```sql SELECT AVG(Degree) FROM Score WHERE Cno = '3-105'; ``` - **知识点**：`AVG()`函数用于计算平均值，这里计算了特定课程号下的平均成绩。 #### 12. 查询Score表中至少有5名学生选修的并以3开头的课程的平均分数。 - **SQL语句**： ```sql SELECT AVG(Degree) FROM Score WHERE Cno LIKE '3%' GROUP BY Cno HAVING COUNT(*) >= 5; ``` - **知识点**：`LIKE`关键字用于模糊匹配，`GROUP BY`用于对结果集进行分组，`HAVING`子句用于过滤分组后的结果，确保每组至少包含5个记录。 #### 13. 查询最低分大于70，最高分小于90的Sno列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sno FROM Score GROUP BY Sno HAVING MIN(Degree) > 70 AND MAX(Degree) < 90; ``` - **知识点**：使用`MIN()`和`MAX()`函数结合`HAVING`子句来筛选满足条件的分组。 #### 14. 查询所有学生的Sname、Cno和Degree列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sname, Cno, Degree FROM Student JOIN Score ON Student.Sno = Score.Sno; ``` - **知识点**：使用`JOIN`操作连接两个表。此题要求查询学生名字、课程号和成绩，需要从`Student`表和`Score`表中获取信息。 #### 15. 查询所有学生的Sno、Cname和Degree列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Student.Sno, Course.Cname, Score.Degree FROM Student JOIN Score ON Student.Sno = Score.Sno JOIN Course ON Score.Cno = Course.Cno; ``` - **知识点**：多表连接操作。这里连接了`Student`、`Score`和`Course`三个表，用于查询学生的学号、课程名称和成绩。 #### 16. 查询所有学生的Sname、Cname和Degree列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Student.Sname, Course.Cname, Score.Degree FROM Student JOIN Score ON Student.Sno = Score.Sno JOIN Course ON Score.Cno = Course.Cno; ``` - **知识点**：多表连接操作。与上一题类似，但是查询的内容是学生的姓名、课程名称和成绩。 #### 17. 查询“95033”班所选课程的平均分。 - **SQL语句**： ```sql SELECT AVG(Score.Degree) FROM Student JOIN Score ON Student.Sno = Score.Sno WHERE Student.Class = '95033'; ``` - **知识点**：表连接与条件筛选结合。这里先连接`Student`和`Score`表，然后通过`WHERE`子句筛选出特定班级的学生，并计算这些学生所选课程的平均分。 #### 18. 假设使用如下命令建立了一个grade表： - **知识点**：`CREATE TABLE`用于创建新表，`INSERT INTO`用于向表中插入数据。 - 创建grade表后，可以通过以下SQL语句查询所有同学的Sno、Cno和rank列： ```sql SELECT Score.Sno, Score.Cno, Grade.rank FROM Score JOIN Grade ON Score.Degree BETWEEN Grade.low AND Grade.upp; ``` - **知识点**：使用`BETWEEN`和`JOIN`操作来匹配`Score`表中的成绩与`Grade`表中的等级区间，从而得到学生的学号、课程号和对应的等级。 #### 19. 查询选修“3-105”课程的成绩高于“109”号同学成绩的所有同学的记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Score WHERE Cno = '3-105' AND Degree > (SELECT Degree FROM Score WHERE Sno = '109' AND Cno = '3-105'); ``` - **知识点**：使用子查询来比较成绩，找到所有选修同一课程但成绩高于特定同学的成绩记录。 #### 20. 查询score中选学一门以上课程的同学中分数为非最高分成绩的记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Score WHERE Sno IN (SELECT Sno FROM Score GROUP BY Sno HAVING COUNT(*) > 1) AND Degree != (SELECT MAX(Degree) FROM Score WHERE Sno = Score.Sno); ``` - **知识点**：使用子查询和`IN`操作来找出选修多门课程的同学，然后通过比较成绩来筛选出非最高分的记录。 #### 21. 查询成绩高于学号为“109”、课程号为“3-105”的成绩的所有记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Score WHERE Degree > (SELECT Degree FROM Score WHERE Sno = '109' AND Cno = '3-105'); ``` - **知识点**：使用子查询来比较成绩，找出所有成绩高于特定学号和课程号成绩的记录。 #### 22. 查询和学号为108的同学同年出生的所有学生的Sno、Sname和Sbirthday列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sno, Sname, Sbirthday FROM Student WHERE YEAR(Sbirthday) = (SELECT YEAR(Sbirthday) FROM Student WHERE Sno = '108'); ``` - **知识点**：使用`YEAR()`函数来提取出生日期中的年份，并通过子查询比较年份来找出同年出生的同学。 #### 23. 查询“张旭”教师任课的学生成绩。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Student.Sname, Score.Degree FROM Student JOIN Score ON Student.Sno = Score.Sno JOIN Course ON Score.Cno = Course.Cno JOIN Teacher ON Course.Tno = Teacher.Tno WHERE Teacher.Tname = '张旭'; ``` - **知识点**：多表连接操作。这里连接了`Student`、`Score`、`Course`和`Teacher`四个表，用于查询特定教师任课的学生成绩。 #### 24. 查询选修某课程的同学人数多于5人的教师姓名。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Teacher.Tname FROM Teacher JOIN Course ON Teacher.Tno = Course.Tno JOIN Score ON Course.Cno = Score.Cno GROUP BY Teacher.Tname HAVING COUNT(DISTINCT Score.Sno) > 5; ``` - **知识点**：多表连接和分组操作。这里需要统计每位教师任课课程中选课人数超过5人的记录。 #### 25. 查询95033班和95031班全体学生的记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Student WHERE Class IN ('95033', '95031'); ``` - **知识点**：使用`IN`操作来匹配多个班级。 #### 26. 查询存在有85分以上成绩的课程Cno。 - **SQL语句**： ```sql SELECT DISTINCT Cno FROM Score WHERE Degree >= 85; ``` - **知识点**：使用`DISTINCT`关键字去除重复的课程号，并通过条件筛选找出所有成绩不低于85分的课程。 #### 27. 查询出“计算机系”教师所教课程的成绩表。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Student.Sname, Score.Degree FROM Student JOIN Score ON Student.Sno = Score.Sno JOIN Course ON Score.Cno = Course.Cno JOIN Teacher ON Course.Tno = Teacher.Tno WHERE Teacher.Depart = '计算机系'; ``` - **知识点**：多表连接操作。这里连接了`Student`、`Score`、`Course`和`Teacher`四个表，用于查询特定系别教师所教课程的学生成绩。 #### 28. 查询“计算机系”与“电子工程系”不同职称的教师的Tname和Prof。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Tname, Prof FROM Teacher WHERE Depart IN ('计算机系', '电子工程系') GROUP BY Tname, Prof HAVING COUNT(DISTINCT Depart) = 2; ``` - **知识点**：使用`GROUP BY`和`HAVING`子句来筛选出两个不同系别中的不同职称教师。 #### 29. 查询选修编号为“3-105”课程且成绩至少高于选修编号为“3-245”的同学的Cno、Sno和Degree，并按Degree从高到低次序排序。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Cno, Sno, Degree FROM Score WHERE Cno = '3-105' AND Degree > (SELECT MAX(Degree) FROM Score WHERE Cno = '3-245') ORDER BY Degree DESC; ``` - **知识点**：使用子查询和`ORDER BY`子句来筛选和排序成绩。 #### 30. 查询选修编号为“3-105”且成绩高于选修编号为“3-245”课程的同学的Cno、Sno和Degree。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Cno, Sno, Degree FROM Score WHERE Cno = '3-105' AND Degree > (SELECT MAX(Degree) FROM Score WHERE Cno = '3-245'); ``` - **知识点**：使用子查询来比较不同课程的成绩。 #### 31. 查询所有教师和同学的name、sex和birthday。 - **SQL语句**： ```sql SELECT name, sex, birthday FROM Student UNION ALL SELECT name, sex, birthday FROM Teacher; ``` - **知识点**：使用`UNION ALL`操作来合并两个表中的结果，不去除重复行。 #### 32. 查询所有“女”教师和“女”同学的name、sex和birthday。 - **SQL语句**： ```sql SELECT name, sex, birthday FROM Student WHERE sex = '女' UNION ALL SELECT name, sex, birthday FROM Teacher WHERE sex = '女'; ``` - **知识点**：使用`UNION ALL`和`WHERE`子句来筛选特定性别的学生和教师的信息。 #### 33. 查询成绩比该课程平均成绩低的同学的成绩表。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Score WHERE Degree < (SELECT AVG(Degree) FROM Score WHERE Cno = Score.Cno GROUP BY Cno); ``` - **知识点**：使用子查询来计算每门课程的平均成绩，并与当前成绩进行比较。 #### 34. 查询所有任课教师的Tname和Depart。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Teacher.Tname, Teacher.Depart FROM Teacher JOIN Course ON Teacher.Tno = Course.Tno; ``` - **知识点**：使用`JOIN`操作来连接`Teacher`和`Course`表，获取所有任课教师的信息。 #### 35. 查询所有未讲课的教师的Tname和Depart。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Tname, Depart FROM Teacher LEFT JOIN Course ON Teacher.Tno = Course.Tno WHERE Course.Tno IS NULL; ``` - **知识点**：使用`LEFT JOIN`和`WHERE`子句来找出没有关联课程的教师信息。 #### 36. 查询至少有2名男生的班号。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Class FROM Student WHERE Ssex = '男' GROUP BY Class HAVING COUNT(*) >= 2; ``` - **知识点**：使用`GROUP BY`和`HAVING`子句来统计每班男生的人数，并筛选出至少有2名男生的班级。 #### 37. 查询Student表中不姓“王”的同学记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT * FROM Student WHERE Sname NOT LIKE '王%'; ``` - **知识点**：使用`NOT LIKE`操作来排除姓“王”的学生记录。 #### 38. 查询Student表中每个学生的姓名和年龄。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sname, YEAR(CURDATE()) - YEAR(Sbirthday) AS Age FROM Student; ``` - **知识点**：使用`YEAR()`函数和`CURDATE()`函数来计算当前日期与出生日期之间的差值，得出年龄。 #### 39. 查询Student表中最大和最小的Sbirthday日期值。 - **SQL语句**： ```sql SELECT MIN(Sbirthday) AS MinBirthday, MAX(Sbirthday) AS MaxBirthday FROM Student; ``` - **知识点**：使用`MIN()`和`MAX()`函数来找出表中最早和最晚的生日日期。 #### 40. 以班号和年龄从大到小的顺序查询Student表中的全部记录。 - **SQL语句**： ```sql SELECT *, YEAR(CURDATE()) - YEAR(Sbirthday) AS Age FROM Student ORDER BY Class DESC, Age DESC; ``` - **知识点**：使用`ORDER BY`子句来排序结果集，同时使用`YEAR()`函数和`CURDATE()`函数计算年龄。 #### 41. 查询“男”教师及其所上的课程。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Teacher.Tname, Course.Cname FROM Teacher JOIN Course ON Teacher.Tno = Course.Tno WHERE Teacher.Ssex = '男'; ``` - **知识点**：使用`JOIN`操作和`WHERE`子句来查询特定性别的教师及其教授的课程。 #### 42. 查询最高分同学的Sno、Cno和Degree列。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sno, Cno, Degree FROM Score WHERE Degree = (SELECT MAX(Degree) FROM Score); ``` - **知识点**：使用子查询来找出最高分，并返回相应的学生学号、课程号和成绩。 #### 43. 查询和“李军”同性别的所有同学的Sname。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sname FROM Student WHERE Ssex = (SELECT Ssex FROM Student WHERE Sname = '李军'); ``` - **知识点**：使用子查询来比较性别，找出与特定人同性别的人。 #### 44. 查询和“李军”同性别并同班的同学Sname。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Sname FROM Student WHERE Ssex = (SELECT Ssex FROM Student WHERE Sname = '李军') AND Class = (SELECT Class FROM Student WHERE Sname = '李军'); ``` - **知识点**：使用多个子查询来匹配特定的性别和班级，找出符合条件的学生。 #### 45. 查询所有选修“计算机导论”课程的“男”同学的成绩表。 - **SQL语句**： ```sql SELECT Student.Sname, Score.Degree FROM Student JOIN Score ON Student.Sno = Score.Sno JOIN Course ON Score.Cno = Course.Cno WHERE Course.Cname = '计算机导论' AND Student.Ssex = '男'; ``` - **知识点**：多表连接操作。这里连接了`Student`、`Score`和`Course`三个表，用于查询特定性别和课程的学生信息。 通过以上详细的解析，我们不仅能够了解每个SQL习题的具体解答方法，还能够深入理解SQL语言中的各种关键概念和操作技巧，这对于学习和掌握数据库技术至关重要。

五、 靠面积分与悼积分的计算 FLUENT 可以计算特定丽上的场变量， 如面职或质量流率、面职加权平均、质量加扭 平均、丽平均、面最大值和最小值、顶点平均、顶点最大值和最小值等. 面是数据点的靠 告，这些面可能是计算模型中创建的，也可能是用户在后处理过程中定义的. 由于面可以被任意放置在流场中，因此每个数据点处的变量都是由节点值钱性内插值得 到的 . 对于一些变量在网梅节点上的值，可以由或解器直接计算得出，而另外一些变置在罔 格节点上的值 ， m'J通过对网格中心处的值取平均得到. 执行 R叩ort→ Surfa四 Integrals 由令，弹出 Surface lntegrals 对话框 ， Report Type 为所 要得到的报告类型. Field Yariab le 下拉列表为要计算裴面积分的场变量 ， Surfaces 为要选挥 的面，单击E豆豆司按钮则在右下方 Box 和视图窗口中同时显示计算结果. 【实例子2】 进口 的质量流率计算如图 10-3 1 所示.p c m Z 4 液 体 分 析 且 仿 真 实 用 数 穰 雷告 3 1 P ---! E豆E 卫生斗 J些生J 一些U 图10-) 1 S田宜邮e Inte.，.ls 对话罐 体积分计算与面职分计算方法相同 ， 主要可以族得指定同格区域的体积或指定变量的体 积积分、体积加权平均、质量加权积分、质量加权平均等. 执行 Repor←Yolume Integrals 命令 ， 可以打开如图 10-32 所示的 Volume lntegrals 对话框. Report Type 为要选择计算的类 型， Field Variable 下拉列表为要选择计算所晴的积分类型. Cel1 Zones 为要计算的区域，单 击应豆豆目惊钮则得到相应的计算值. 图 1 0-32 即为 I实例子2 1 的压力最大值计算. 3营才 阳'刚 俨- ' - • .一­ F一 --F…叫"帽.，而，、}… I'--_.-唰 十一一 288

Pattern Recognition and Machine Learning(完整习题答案)

在学习C++程序设计的过程中，初学者需要掌握一系列的基础知识点。这些知识点包括程序的基本结构、数据类型、控制语句、输入输出操作等。以下是从提供的文件内容中提炼出来的知识点： 1. C++程序的结构：C++程序通常由一个或多个函数组成，其中main函数是程序的入口点。一个最简单的C++程序至少应该包含一个main函数。 2. 函数的识别和调用：函数名是由程序员定义的，用以识别和调用函数。函数名是一个标识符，而非关键字、常数或语句。 3. 源程序到目标程序的转换：C++源程序需要经过编译步骤，将高级语言转换成机器语言的目标程序。编译过程无法通过解释、汇编或编辑来实现。 4. 语句的结束：在C++中，简单的语句以分号结束，而不是冒号、空格或花括号。 5. 表达式的正确性：在程序编写过程中，表达式的正确性是至关重要的。错误的表达式（如把a+0.5写成a*0.5）通常会导致编译错误。 6. 输入输出操作：C++程序中，输入输出操作通常是通过包含iostream头文件，并使用std命名空间中的cin和cout对象来完成的。 7. 变量和数据类型的使用：在编写C++程序时，需要正确地定义和使用变量。例如，摄氏温度C和华氏温度F在程序中被定义为double类型，以存储浮点数值。 8. C++关键字和标识符：C++有一些保留字，被称为关键字，它们具有特殊含义，不能用作标识符（如变量名）。同时，C++标识符有特定的命名规则，如必须以字母或下划线开头。 9. 常量和运算符的使用：C++中的整型常量、浮点型常量和字符常量需要遵循C++的语法规则，例如，八进制整型常量和十六进制整型常量有不同的表示方式。运算符的使用也遵循特定规则，例如，除法运算符和赋值运算符的使用。 10. sizeof运算符的使用：sizeof运算符可以用来计算数据类型或数据实例在内存中所占用的字节数。 通过以上知识点的掌握，学习者可以开始构建简单的C++程序，并理解程序的基本组成部分和操作。随着编程技能的提升，学习者将能够处理更复杂的编程任务。

斯图尔特微积分（第9版）习题解答是数学领域中微积分学的重要参考资料。它主要涵盖了微积分的基础知识和理论，以及相关的习题解析。本书从函数的表示方式入手，深入讲解了函数在数学分析中的重要性，特别是对等价函数的定义以及如何判断两个函数是否相等进行了详细的阐释。例如，文中提到两个函数在所有输入值上都产生相同的输出值，则这两个函数是相等的。此外，本书还对函数的增减性进行了分析，例如文中提到在区间[0, 2]上，随着自变量的增加，函数值也随之增加，从而说明函数在这个区间上是增加的。 书中不仅对函数的定义域和值域进行了讨论，还通过图示解析说明了函数值的变化情况。例如，书中通过分析函数在特定区间上的行为，得出了函数在[−4, 4]区间上始终小于或等于3的结论。此外，书中也提及了如何通过函数图像来判断函数的增减性，例如在[−4, 0]区间上，函数值随着自变量的增加而减少，说明函数在这个区间上是减少的。 除此之外，斯图尔特微积分（第9版）习题解答还对特殊点和特定值进行了求解和分析，比如，书中展示了如何通过图像来找出函数中特定值对应的点，以及如何通过代入函数求解方程，比如解出满足特定条件的自变量值。书中还讨论了函数的单调性，即在特定区间内函数值的变化趋势，这对于理解函数图像和行为模式至关重要。 通过上述内容可以看出，斯图尔特微积分（第9版）习题解答是一本集微积分知识、习题解析与图像分析于一体的综合性参考资料，尤其适用于高等教育阶段学习微积分的学生，帮助他们深化对微积分概念的理解，并掌握相关的求解技巧。

《严蔚敏：数据结构（C语言版）习题集答案》是一份极其珍贵的学习资源，专门为正在学习数据结构的初学者提供解答指导。数据结构是计算机科学与技术中的核心课程，它研究如何在计算机中有效地组织和存储数据，以便进行高效地访问和操作。这份习题集答案涵盖了严蔚敏教授编写的《数据结构》一书中的各种练习题目，旨在帮助读者深入理解和掌握数据结构的基本概念、算法和实现方法。 在学习数据结构时，理解并解决习题是非常关键的步骤。习题集中的问题通常包括线性结构（如数组、链表）、树形结构（如二叉树、堆）、图结构以及排序和查找算法等内容。例如，链表操作涉及节点的插入、删除和遍历；二叉树的题目可能涵盖前序、中序、后序遍历，平衡二叉树的构建等；图的题目可能包含最短路径、拓扑排序等问题。通过这些习题，学习者可以深化对这些数据结构特性和操作的理解。 C语言是数据结构教学中常用的编程语言，它允许直接操作内存，因此在实现数据结构时更为灵活。在解答过程中，读者将学习到如何用C语言声明和初始化数据结构，如何使用指针进行动态内存管理，以及如何编写递归和循环等控制流结构来实现复杂算法。 此习题集答案提供了详尽的解题思路和完整的代码示例，对于初学者来说，不仅可以节省寻找答案的时间，更可以在对比自己的解法和标准答案的过程中发现不足，及时纠正错误。此外，通过阅读他人的解题思路，还可以培养分析问题和解决问题的能力，提高编程技巧。 在学习过程中，除了依赖习题集答案，还建议动手实践，尝试自己编写代码，独立思考问题的解决方案。同时，结合实际应用，将所学知识应用于项目中，这样能更好地巩固理论知识，提升实战技能。 《严蔚敏：数据结构（C语言版）习题集答案》是一份宝贵的辅助资料，它能够帮助学习者在数据结构的学习旅程中少走弯路，提升学习效率。在使用这份资料的同时，配合教材、课堂讲解和其他学习资源，将使数据结构的学习更为全面和深入。