基于Vue.js和SpringBoot的体育馆管理系统是一个综合性的解决方案，旨在为体育馆的日常运营提供便利。该系统分为两个主要部分：管理后台和用户网页端。管理后台是为管理员设计的，提供了全面的控制面板，可以进行器材管理、器材借出归还、器材分类等操作。管理员可以通过这个后台轻松地跟踪和管理体育馆内的器材使用情况，确保资源的有效分配和利用。用户网页端则面向学生和其他用户，提供了一个友好的界面，用户可以在这里进行校队签到、进入离开登记、活动预约等操作。此外，系统还包括一个体育论坛模块，用户可以在这里交流体育相关的话题，分享经验，增进社区的互动和凝聚力。整个系统的设计考虑到了不同角色的需求，确保了管理员和用户都能有一个高效、便捷的使用体验。通过Vue.js的动态前端渲染和SpringBoot的后端服务，系统能够提供快速响应和流畅的用户体验。 项目录屏：https://www.bilibili.com/video/BV1Ha4y12783 启动教程：https://www.bilibili.com/video/BV1pW4y1P7GR

在开发基于Java的北部湾地区助农平台时，后端采用Java作为主要编程语言，使用Spring Boot框架，这使得复杂的业务逻辑和数据操作得以高效完成。与此同时，系统的数据存储和管理通过MySQL数据库实现。在前端部分，HTML、CSS、JavaScript和Vue.js被选用以创建出富有交互性和可用性的用户界面。在开发工具的选取上，使用了Eclipse，它的强大功能和易用性使得编程工作更为高效；而Navicat作为数据库管理工具，使得数据库操作更为方便和快捷。这样的技术选择，确保了管理系统的开发流程既高效又稳定。本系统分管理员、农商和用户三个角色，主要包括农商管理、用户管理、产品分类管理、文章分类管理、助农商品管理、助农脱贫管理、农技学堂管理、系统管理、订单管理、个人中心等功能。 启动教程：https://www.bilibili.com/video/BV11ktveuE2d

【基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式研究】 随着信息技术的快速发展，移动教学平台已成为教育领域的重要工具，尤其对于中等职业教育（中职）的会计专业来说，利用移动教学平台实施混合式教学模式，能有效提升教学质量。本文以“基础会计”课程为例，探讨如何将线上与线下教学相结合，构建出适应现代教育需求的教学模式。 混合式教学模式结合了传统的面对面教学和数字化学习，旨在提高学生的学习自主性，强化师生间的互动，同时充分利用移动设备的便利性，使得学习不受时间和地点的限制。在这种模式下，教师可以预先录制教学视频，发布在线课程资料，学生可以在课前预习，课堂上则可以更多地进行讨论、实践操作和案例分析，从而实现个性化学习和深度学习。 在中职会计专业中，混合式教学模式能够解决传统教学中的一些问题，如教学内容单一、学生参与度低、理论与实践脱节等。通过移动教学平台，教师可以提供丰富多样的学习资源，如会计法规、模拟实训软件、在线练习题库等，使学生能够在实践中巩固理论知识，提高实际操作能力。 具体到“基础会计”课程，教师可以设计线上线下相结合的教学环节。例如，线上部分可以通过移动教学平台进行会计术语解释、基础概念的讲解，以及会计凭证的制作步骤展示；线下则可以组织小组讨论，让学生分析实际案例，解决实际问题，培养他们的批判性思维和团队协作能力。 此外，移动教学平台还提供了即时反馈和评估的功能，教师可以随时查看学生的学习进度，了解他们对知识的掌握程度，及时调整教学策略。同时，学生也能自我评估，通过在线测试和自我反馈来改进学习效果。 基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式，不仅提升了教学效率，还增强了学生的学习兴趣和自主性，有助于培养符合社会需求的会计专业人才。这种模式的应用需要教师不断探索和创新，以适应教育信息化的发展趋势，同时也需要学校提供相应的技术支持和政策支持，以确保混合式教学的有效实施。

目 录 综述 2 IDC网络建设 4 IDC网络建设 4 IDC基础系统建设 4 IDC应用服务系统建设 4 IDC综合管理系统 4 IDC计费系统 4 IDC计费系统 4 技术服务 4 IDC机房系统设计说明 4 一期实施内容建议 4

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