课程名称:可视化程序设计(VB)
一、课程的性质和任务 
VISUAL BASIC程序设计是一门理论与实践相结合,偏重于应用的课程。其主要课程内容包括VB程序设计语言概述,VB集成开发环境简介,面向对象程序设计方法简介,VB语法基础(基础语法、程序结构、数组、子程序和函数等),各种常用控件的使用,以及在图形、文件操作和数据库应用等方面的基本应用方法,掌握程序调试方法,为今后进一步从事计算机应用和开发提供一定的基础。
二、教学目的和要求 
教学目的:通过VB程序设计语言的学习,要求一是学会掌握一门计算机程序设计高级语言;掌握 Win32应用程序设计的方法和技巧;掌握程序设计的基本思想,结合实践教学培养和提高应用计算机解决实际问题的能力。
三、教学要求
掌握VB程序设计语言的基础语法和常用控件的基本使用方法,了解程序设计的一般方法和原理;掌握VB语言提供的事件编程机制,以及在Windows界面设计(窗口、控件)应用;以及的掌握VB语言在图形、文件操作和数据库应用等方面的基本应用方法;掌握程序调试方法,学会应用计算机通过程序解决实际问题。。
三、课程的主要内容 
第一章 VISUAL BASIC概述 4学时(2课时讲授+2课时上机)
(一) 基本要求 
了解VB语言的发展和版本等内容;掌握VB语言的特点;熟悉掌握VB集成开发环境的组成结构及基本操作;认识VB工程的组成。
(二) 重点与难点 
(1)	VB集成开发环境;
(2)	VB工程的创建。
(三) 教学内容 
(1)	VB语言简介;
(2)	VB集成开发环境;
(3)	VB工程创建。
第二章 简单的VB程序设计 12学时(4课时讲授+8课时上机)
(一) 基本要求 
掌握结构化程序设计和面向对象程序设计基本思想,掌握类概念,以及对象的建立与编辑、对象的属性、事件和方法;掌握建立简单应用的方法,掌握窗口和基本控件的基本属性和用法,以及VB的管理和环境的设置。
(二) 重点与难点 
(1)	面向对象程序设计的基本概念;
(2)	窗口和基本控件的基本属性和用法;
(3)	工程管理。
(三) 教学内容 
(1)	程序设计方法的发展;
(2)	对象的概念;
(3)	建立简单的应用程序;
(4)	窗口与基本控件;
(5)	工程管理;
(6)	安装光盘的制作;
(7)	获得帮助。
第三章 VB基本语言12学时(6课时讲授+6课时上机)
(一) 基本要求 
掌握VB基本语言、数据类型、常量、变量、常用内部函数、运算符、表达式的概念;掌握基本语句(赋值、用户交互函数和过程,选择结构、循序结构);掌握数组(静态数组、动态数组)的概念、基本操作、应用,以及控件数组。
(二) 重点与难点 
(1)	基本语句、选择结构、循环结构;
(2)	数组。
(三) 教学内容 
(1)	数据类型;
(2)	常量与变量;
(3)	基本语句;
(4)	内部函数;
(5)	运算符;
(6)	表达式;
(7)	选择结构;
(8)	循环结构;
(9)	数组;
(10)	控件数组。
第四章 Visual Basic常用控件与窗体 12学时(4课时讲授+6课时上机)
(一) 基本要求 
掌握VB的常用控件和窗体使用,包括常用控件、时钟、菜单设计、通用对话框、多重窗体、高级控件、鼠标器、键盘。掌握Windows窗口程序设计的基本能力。
(二) 重点与难点 
(1)	菜单设计和多重窗体的使用。
(2)	时钟和鼠标器、通用对话框
(三) 教学内容 
(1)	常用控件;
(2)	时钟;
(3)	菜单设计;
(4)	对话框;
(5)	多重窗体;
(6)	高级控件;
(7)	鼠标器;
(8)	键盘;
第五章 Visual Basic文件处理 4学时(2课时讲授+2课时上机)
 (一) 基本要求:
掌握文件的基本概念,文本文件、二进制文件;熟悉VB提供的驱动器、目录和文件列表框控件的使用;掌握文件建立、关闭、读写的基本语句,以及文件的顺序和随机两种访问方式。了解文件操作的常用语句。
(二) 重点与难点 
(1)	文件的基本概念,文本文件、二进制文件;
(2)	文件建立、关闭、读写的基本语句 。
(三) 教学内容 
(1)	文件的基本概念
(2)	驱动器、目录和文件列表框
(3)	文件的读写语句
(4)	顺序文件与随机文件
(5)	二进制文件
(6)	常用的文件操作语句
第六章  图形操作4学时(2课时讲授+2课时上机)
(一) 基本要求 
掌握图形操作的基本概念,包括坐标系及其变换;掌握线形、线宽、填充图案等基本属性;掌握Picture Box和Image两种控件;掌握图形绘制语句;了解图像处理和简单动画设计技术。
(二) 重点与难点 
(1)	线形、线宽、填充图案等基本属性;
(2)	图形绘制语句; 
(三) 教学内容 
(1)	图形操作的
                                    
                                    
                                        
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