一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）
1.教育的隐性功能不见得都是负向功能。（ ）
2.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。” 《学记》中这句话反映了教育与文化的关系。（ ）
3.我国全面发展教育的基本内容始终强调把智育放在最优先的地位。（ ）
4.社会生产力发展水平制约着学校的专业设置。（ ）
5.最早提出教育要适应儿童发展的年龄特征，进行德智体多方面和谐发展的思想家是苏格拉底。（ ）
6.清末盛宣怀在上海开办的“南洋公学”是我国最早的师范教育。（ ）
7.复式教学是班级授课制的一种辅助形式，适用于人口少，师资缺乏的情况。（ ）
8.最早把“课程”一词用于教育科学的专门术语的教育家是泰勒。（ ）。
9.在学校教育中，学生对客观现实的认知主要借助的是间接经验。（ ）
10.班主任的工作重点和最经常的工作是全面了解和研究学生。（ ）
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《教育公共基础》模拟卷一
一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）
1.教育为政治制度和生产能力所决定，因此在原始社会不存在教育。（ ）
2.人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进发展。（ ）
3.“以僧为师”“以吏（书）为师”是古代埃及教育的一大特征。（ ）
4.教育的个体个性化功能和个体社会化功能是相互矛盾的。（ ）
5.教育的本体功能是促进人的发展，它是派生其他功能的源泉。（ ）
6.全面发展并不意味身心各方面共同、平均的发展。（ ）。
7. 我国现行教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。（ ）
8.培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。（ ）
9.在西方，最早的教师是欧洲出现的智者派。（ ）
10.教师知识水平与教师专业发展水平一致。（ ）
11.主张学科课程是向学生提供经验的最佳方法是学生中心课程理论。（ ）
12.课程计划是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载
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