/* 1.初始化线性表，即置单链表的表头指针为空 *//* 2.创建线性表，此函数输入负数终止读取数据*//* 3.打印链表，链表的遍历*//* 4.清除线性表L中的所有元素，即释放单链表L中所有的结点，使之成为一个空表 *//* 5.返回单链表的长度 *//* 6.检查单链表是否为空，若为空则返回１，否则返回０ *//* 7.返回单链表中第pos个结点中的元素，若pos超出范围，则停止程序运行 *//* 8.从单链表中查找具有给定值x的第一个元素，若查找成功则返回该结点data域的存储地址，否则返回NULL *//* 9.把单链表中第pos个结点的值修改为x的值，若修改成功返回１，否则返回０ *//* 10.向单链表的表头插入一个元素 *//* 11.向单链表的末尾添加一个元素 *//* 12.向单链表中第pos个结点位置插入元素为x的结点，若插入成功返回１，否则返回０ *//* 13.向有序单链表中插入元素x结点，使得插入后仍然有序 *//* 14.从单链表中删除表头结点，并把该结点的值返回，若删除失败则停止程序运行 *//* 15.从单链表中删除表尾结点并返回它的值，若删除失败则停止程序运行 *//* 16.从单链表中删除第pos个结点并返回它的值，若删除失败则停止程序运行 *//* 17.从单链表中删除值为x的第一个结点，若删除成功则返回1,否则返回0 *//* 18.交换2个元素的位置 *//* 19.将线性表进行快速排序 */

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软考-初级 程序员 自己备考时整理的历年真题（19-20年）提供分享 本资料属于博主自己在备考软考时整理的历年真题，学习完基础课程后，通过历年真题联系，复习基础知识，掌握出题脉络和试题整体方向。 适合人群：具备一定的基础知识，学习完基础课程人群， 偏向于在校的计算机专业学生。 能学到什么？ 通过本资料历年真题，可以让学习者认识到自己在某些技术和某些基础上的不足，进行自我复习和巩固基础知识。 使用建议：此资源用于初步检测基础知识的掌握程度，学习程度，在整体的资源利用上，可以将基础知识与历年真题进行匹配，更好的通过历年真题检测自己在某些基础知识上的不足，根据错题或题目找出自己的知识不足或模糊的情况。推荐大家使用本资源的历年真题。

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体现以学生为主体，教师适当引导，课堂检测设计分层有梯度

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该系统采用STC89C52核心板与24C02存储器以I2C总线互相通信，利用NE555芯片实现对纸张数量的检测。其基本过程为，纸张数量的变化引起平行板电容器容量的变化，该变化导致电极板测试端的信号发生变化，该变化由NE555产生的谐振频率体现，生成不同频率的方波。核心板收到方波信号的频率后采用加权平均的计算方式，得出不同纸张对应的频率范围。通过8位数码管来显示当前纸张数量和对应的频率。目前已实现的功能：测试前，对置于极板间不同张数的纸张进行测量，获取测量校准信息；测量显示电路可自检并蜂鸣器警报AB电极之间短路；每次在极板间放入被测量纸张并固定后，可一键启动测量，显示被测纸张数量并发出一声蜂鸣，目前可以准确测量30张以上的纸张数，且从按下测量按钮到出蜂鸣的时间不超过5秒钟。