目 录 一 、课程设计题目 2 二 、课程设计使用的实验设备 2 三 、课程设计内容与步骤 2 1、所设计模型机的功能与用途 3 2 、数据通路图 4 3、微代码定义 5 4、微程序流程图 5 5、微指令二进制代码 6 6、本课程设计机器指令 7 7、模型机的调试与实现 7 (1) 接线图 7 (2)写程序 8 (3)运行程序 8 四、总结 9 一、课程设计目的 1.掌握整机动态工作过程 2.了解微程序控制器的设计，构建指令系统 3.组建模型机，编写应用程序进行调试

1. 实验目的与要求： 实验目的： 1) 在掌握部件电路实验的基础上，将微程序控制器模块与运算器模块、存储器模块组合成一起，组成一台基本模型计算机 2) 用微程序控制器来控制模型机的数据通道 3) 通过CPU 运行五条机器指令组成的简单程序，掌握机器指令与微指令的关系，建立利用指令控制整机（输入、输出、运算、存储系统）的概念 实验要求： 实验前做好实验预习，学会用基本的五条机器指令编写程序。实验过程中，要认真进行实验操作和思考实验有关的内容，把自己不太明白的问题通过实验去理解清楚，争取得到最好的实验结果，达到预期的实验教学目的。

用proteus仿真 计算机组成原理课程设计 8位模型机设计

本资源是数字逻辑课程的实验设计，内容为模型机cup简易操作系统的设计，cpu3对应版本3，在平台quartus上运行，相较于其他两个版本解决了RAM不稳定的问题，不包含有害信息请放心下载。

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两个汇编语言编写的微程序及对应的机器码源代码样本，课程设计详细报告及内容说明

山东大学计算机组成课程设计的第三个实验：微程序实现的模型机。压缩包里包含了本实验的Quartus || 8.1项目，实现了加、减、乘、与、或、非、自增一、异或等指令。把相应的项目和微指令直接导入，就可以运行了。

山东大学计算机组成课程设计的第四个实验：硬布线实现的模型机。压缩包里包含了本实验的Quartus || 8.1项目，实现了加、减、乘、与、或、非、自增一、异或等指令。把相应的项目和微指令直接导入，就可以运行了。