附件1《铁路供电远动系统(SCADA）主站暂行技术条件》（铁总运〔2015〕88号）.pdf
2022-01-05 13:19:32
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产生式系统是人工智能教学中的重点和难点。本文进行了七个学期的教学实践,通过设置对照组,定性地研究了在不同教学方法下学生的表现。结果发现:1)在教学环节中,强调实践、要求学生自行编制出程序是重要的,这能有效地促进学生理解;2)在开放式教学情形下,学生的创造性会得到发挥;3)激发学生的兴趣,则能有效地提高学生参与编程的积极性。通过总结教学经验,凝练出在产生式系统教学中需遵循的“兴趣导向、实践优先、开放活泼”的教学思路。
2022-01-04 21:10:02
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C#入门经典（第7版），高清扫描版，书中文字已经数字化可以被选中、复制、标注，高清版本适合自学使用。
2022-01-02 15:06:36
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15年参加全国大学生电子设计竞赛，C题目是“多旋翼自主飞行器”，设计要求:
(1)多旋翼自主飞行器（下简称飞行器）摆放在图1所示的A区，开启航拍，一键式启动，飞行器起飞；飞向B区，在B区中心降落并停机；航拍数据记录于飞行器自带的存储卡中，飞行结束后可通过PC回放。飞行高度不低于30CM；飞行时间不大于30s。
（2）飞行器摆放在图1所示的A区，一键式启动，飞行器起飞；沿矩形CDEF逆时针飞行一圈，在A区中心降落并停机；飞行高度不低于30cm；飞行时间不大于45s。
（3）制作一个简易电子示高装置，产生示高线h1、h2（如激光等），h1、h2位于同一垂直平面，飞行器触碰h1、h2线时该装置可产生声光报警。示高线h1、h2的高度在测试现场可以调整。范围为30cm~120cm。
图1 飞行区域俯视图 （图中长度单位:cm ）
参加电赛时弄了一套STM32 WIFI四轴飞行器资料，大赛期间研究了一下，收获颇多，先分享出来，供大家一起参考
附件包含以下资料
2021-12-31 16:37:38
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