老师对学生行为举止的问卷调查（TESC）评估老师认为学生的举止。 不存在先验结构模型的假设。 因此，本研究试图首先使用探索性因子分析，然后再使用确认性因子分析来确定希腊TESC因子结构的潜在关系。 71名教师对1201名学生进行了评估。 将样本分为两部分，以在不同的子样本中执行EFA和CFA。 全民教育采用Kaiser> 1规则，Velicer的最小平均部分检验和Horn的平行分析，形成了一个两因素结构。 该解决方案证实了罗纳（Rohner）提出的理论分类。 CFA支持在EFA中开发的二维结构，其两因素模型显示出最佳拟合。 共同潜在因子（CLF）表示没有方法偏差会改变CFA结果。 内部一致性可靠性足够。 TESC的析因分析的首次尝试是希腊文，它提供了内部一致性和结构效度的初步证据。

背景：近年来，已经开发了许多测试来评估神经系统疾病患者的活动能力和功能能力（Hemiplegia，MS）。 这项研究的目的是测试可靠性，并确定患有神经系统疾病（偏瘫，MS）的成年人的改良Ashworth量表和BBS的测量误差。 方法：在测试的研究中，回顾性登记了20例成年人（多发性硬化症11例，偏瘫9例）。 成人的平均年龄为38.7±13.9岁，平均体重为65.1±13.1 kgr。 测试的希腊文版本和用于视频记录的Nikon 5300数码相机用于数据收集。 通过双向ANOVA模型计算ICC。 结果：结果表明，两个独立评估者之间没有统计学上的显着差异，并且BBS（ICC> 0.989）具有很强的可靠性。 已发现改良Ashworth量表的可靠性是平均水平：K = 0.502，（p <0.001）。 结论：总的来说，本研究的结果提供了大量证据，表明测试BBS和MAS是可靠的，可用于评估动力学和平衡障碍。 因此，得出的结论是，应进行测试以可靠地估计患有神经系统疾病的成年人的活动能力和功能能力。 为了评估上述测试的可靠性，将来将对其他患者进行更多的研究。

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