认识windows操作系统（教案） 学习者分析: 对于Windows 操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练;但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。 一、教学目标 1、了解操作系统的基本概念 2、了解操作系统的功能 3、掌握Windows的桌面 4、掌握Windows启动与退出 二、教材分析 1、教材重点 操作系统在计算机中的作用 掌握Windows的启动与退出操作方法 2、教材难点 如何启动和退出控制面板 三、教学方法 1、讲授法 2、读书指导法 1认识windows操作系统(教案)全文共3页，当前为第1页。3、自学法 1认识windows操作系统(教案)全文共3页，当前为第1页。 四、教学过程 1、导入 计算机系统中最重要的系统软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。最初流行的操作系统是DOS，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以Windows为代表的图形操作
2022-06-22 13:05:25
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算法与程序设计 教案 1. 计算机解决问题的过程 一、 教学目标 1、 知识与技能 （1） 让学生了解算法、穷举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念。 （2） 让学生知道对现实问题的自然语言的描述，特别是类似程序设计语言的自 然语言描述。 （3） 让学生理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决 问题的基本步骤，认识其在算法与程序设计中的作用。 2、 方法与过程 （1） 培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤，并把它运用到新知识中去的能 力。 （2） 培养学生调试程序的能力。 （3） 培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。 3、 情感态度和价值观 通过"韩信点兵"这个富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节 ，让学生体验用计算机解决问题的基本过程。 二、 重点难点 本节的重点用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法、和上机调试程序等步骤 。用计算机解决问题的过程中的分析问题、设计算法也是本节的难点。 三、 教学环境 1、 教材处理 教学内容选用中华人民共和国教育部制订的《普通高中技术课程标准》（2003年4 月版）中信息技术部分的选修模块1"算法
2022-06-21 09:04:13
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" " 选择结构程序设计（一） "说明 " "内容"1．关系运算符和关系表达式 " " " "2．逻辑运算符和逻辑表达式 " " " "3．条件运算符及条件表达式 " " " "4．IF语句 " " " "5．IF语句的嵌套 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "生活中的" " " " "十字路口" " " " "也属于选择" " " "结构类型。" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "举例说明 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "
2022-06-20 14:04:15
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