习题课内容 1. (a) 试利用x(n)的z变换求nx(n)的z变换。 (b)若一个时域离散线性时不变系统的单位取样响应为h(n),输入序列x(n)是一周期为N的序列，输出序列y(n)具有什么样的性质？请予以证明。 2007年期末考试卷（A卷）第1题

实用的密码锁课设，带仿真电路，程序 目 录 II 第1章 绪论 1 1.1背景 1 1.2电子锁 1 1.3电子密码锁的特点 2 1.4电子密码锁的发展趋势 2 第2章 系统总体设计 4 2.1系统结构 4 2.2系统组成 4 2.3系统可行性分析 5 第3章 硬件电路设计 6 3.1单片机AT89C51简介 6 3.1.1主要特性 6 3.1.2震荡特性 7 3.1.3芯片擦除 7 3.2 4×4矩阵键盘 7 3.3复位电路 8 3.4振荡电路 9 3.5数码管 9 3.6发光二极管LED 10 3.7蜂鸣器 11 3.8报警电路 12 3.9系统总电路图 13 第4章 软件程序设计 15 4.1软件设计流程图 16 4.2具体功能软件实施 17 4.2.2密码检查功能 17 4.2.3启动报警流程 18 第5章 仿真结果 15 结束语及展望 24 参考文献

本文介绍了基于Quartus Ⅱ的简易数字钟设计教程，包括代码编写、仿真及功能实现。主要内容涵盖时、分、秒计数器的设计（二十四进制和六十进制）、闹钟功能、整点报时功能以及仿真过程。文章提供了详细的代码展示和分部解释，帮助读者理解VHDL语言的实现逻辑。此外，还分享了代码编译结果、仿真实例及注意事项，如清零后闹钟响铃的设计。教程附有仿真报告和答辩PPT，适合需要完成类似课设的学生参考。 在现代科技教育领域，数字电子课程设计是培养电子信息技术人才的重要环节。本次课程设计的项目是开发一款简易数字钟，这是一个结合了理论与实践的教学案例，特别适合于电子工程、计算机科学以及自动化等相关专业的学生作为课程项目来完成。设计的实现基于Quartus Ⅱ软件平台，这一平台广泛应用于数字系统设计领域，尤其是在FPGA和CPLD编程中发挥着重要作用。本项目所涉及的内容不仅包括了基础的数字系统设计原理，还融入了实用的功能，如闹钟和整点报时，这为学生提供了一个将理论知识转化为实际操作能力的机会。 数字钟的设计分为多个部分，其中核心是时钟的计数器设计。在本设计中，计数器分别以二十四进制和六十进制两种模式来实现，对应于模拟一天的小时数和每小时的分钟数。这要求设计者不仅需要理解基本的计数器逻辑，还要掌握如何对计数器进行进位处理。计数器的设计是数字电路设计中的基础，也是数字钟项目中最为关键的部分。 除了核心的计数功能外，本项目还包括了闹钟和整点报时功能的设计实现。闹钟功能是许多实际应用场景中的常见需求，它涉及到时间比较和触发器的使用。设计者需要在特定的时、分条件下，让数字钟产生一个闹铃信号，这不仅需要时间判断逻辑，还需要对输出信号进行控制。整点报时则需要在每个整点时刻，通过一定方式向用户提示时间，这可能涉及到声音、光线或显示器上的显示变化，增加了项目设计的趣味性和实用性。 在本次课程设计中，作者还提供了一套完整的源码，这些代码不仅是实现数字钟功能的基础，也是学习VHDL语言的优秀材料。VHDL是一种硬件描述语言，广泛用于电子系统设计领域。通过阅读和理解这些代码，学生可以更加深入地掌握VHDL语言的语法结构、程序控制逻辑以及如何在Quartus Ⅱ这样的集成开发环境中应用这些知识。 此外，为了便于学生学习和验证设计，作者还提供了仿真过程的详细记录和仿真报告。通过仿真，学生可以在不需要实际硬件设备的情况下，对设计进行验证和调试。这对于加深理解、提高设计效率具有重要作用。同时，作者还特别提到了编译结果、仿真实例和设计中需要注意的问题，比如清零后闹钟响铃的设计等，这些都为学生提供了宝贵的经验和建议。 整个教程还包括了答辩PPT的模板，这为学生提供了一个展示自己设计成果的机会。通过答辩，学生不仅能够锻炼自己的口语表达和逻辑思维能力，还能通过他人的反馈获得进一步改进设计的机会。 本课程设计项目是一个内容丰富、功能实用且具有教学意义的数字电子课程设计案例。它不仅涵盖了数字电子设计的基础知识和VHDL语言的应用，还提供了实用的功能实现以及学习和实践的全过程记录，非常适合初学者学习和参考。

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随着电子技术的深入发展，各种智能仪器越来越多，涉及领域越来越广，而仪器对电源的要求也越来越高。现今，电源设备有朝着数字化方向发展的趋势。然而绝大多数数控电源设计是通过高位数的A/D 和D/A芯片来实现的，这虽然能获得较高的精度，但也使得成本大为增加。本文介绍一种基于AVR单片机PWM功能的低成本高精度数控恒流源，能够精确实现0～2A恒流。

山东大学2022操作系统课设（2020级）。Shandong University operating system course design, using NACHOS-3.4-UALR-2022..zip 在当今的信息时代，操作系统作为计算机系统的核心，扮演着至关重要的角色。它不仅管理着计算机硬件资源，还为应用程序提供了执行环境，使得用户可以更加方便地使用计算机进行各种任务。操作系统课程设计是计算机科学与技术专业学生的一门重要实践课程，通过这样的课程设计，学生能够将理论知识与实际操作相结合，深入理解操作系统的设计原理与实现技术。 山东大学作为中国历史悠久且具有深厚学术积淀的高等学府，其计算机科学与技术专业的学生在操作系统课程中也面临着课程设计的任务。2022年的课程设计涉及到了使用NACHOS这一教学操作系统作为开发平台，NACHOS是一个用于教学目的的操作系统内核，特别设计用于帮助学生理解和学习操作系统的基本概念和原理。通过这种教学工具，学生可以更加直观地体验操作系统的设计过程，包括进程管理、内存管理、文件系统等核心功能的实现。 在课程设计的实施过程中，学生需要对NACHOS的源代码进行阅读、分析和修改，以实现一定的功能或解决特定的问题。通过这样的操作，学生不仅能够加深对操作系统知识的理解，还能够锻炼自己的编程能力，提高解决实际问题的能力。而且，使用NACHOS进行课程设计还有助于学生构建操作系统的基本框架，为将来深入学习更加复杂的操作系统打下坚实的基础。 本次课程设计中，学生不仅会接触到操作系统的基本概念，如进程调度、同步机制、内存管理策略等，还可能需要处理文件系统的操作和管理，以及理解计算机网络通信在操作系统中的应用。这些内容对学生的理论知识和实际操作能力提出了较高的要求，但通过这种实践，学生能够对操作系统的工作原理有一个全面而深入的认识。 值得一提的是，操作系统课程设计不仅仅局限于技术层面的学习。它还可能要求学生对项目进行文档编写，包括需求分析、设计方案、测试报告等。这样的工作流程培养了学生系统分析和文档编写的能力，这对于他们将来无论是继续深造还是走向职场，都具有重要的意义。 操作系统的课程设计，通常需要学生具备一定的先修知识，例如计算机组成原理、数据结构、计算机网络等课程的基础知识。在具备这些基础知识的前提下，通过操作系统课程设计的实践，学生能够更好地将所学知识进行融会贯通，形成系统化的知识结构。 山东大学2022级的学生在进行操作系统课设时，选择使用NACHOS-3.4-UALR-2022这一版本，这一选择表明了学校教学计划的更新以及对学生实践能力培养的重视。通过对这一教学平台的深入学习和实践，学生能够获得宝贵的系统开发经验，为未来在计算机科学领域的发展打下坚实的基础。 在计算机科学领域，操作系统的知识不仅在学术研究中占有重要地位，而且在工业界也是不可或缺的。许多高技术公司，如谷歌、微软、华为等，都在操作系统领域拥有自己的产品或技术，这些公司不断对操作系统进行创新和发展，为计算机科学的发展做出了重要贡献。因此，山东大学计算机科学与技术专业的学生通过操作系统的课程设计，不仅能够适应学术领域的需求，也能够适应未来工业界对人才的需求。 山东大学的操作系统课程设计是计算机科学与技术专业学生学习过程中的重要环节，它不仅锻炼了学生的实践操作能力，也加深了学生对操作系统理论知识的理解。通过这样的课程设计，学生能够在理论与实践相结合的过程中，提升自身的专业技能，为未来的发展奠定坚实的基础。

第三十课 是男人就下100层（新改编版！）.sb2

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