极域课堂管理系统软件2.7.17433是一款专为教育领域设计的电子教室解决方案，它旨在提升教学效率，优化课堂管理，使教师能够更有效地控制和监控学生的学习活动。这款软件集成了多种功能，包括屏幕广播、学生监控、远程控制、文件分发、即时消息等，为现代化教学环境提供了全面的支持。 "极域课堂管理系统"的核心功能之一是屏幕广播。教师可以将自己电脑的屏幕实时广播给所有学生，便于展示教学内容，演示操作步骤，使全班同学能同步看到教师的操作，从而提高讲解的清晰度和效率。同时，教师还可以选择只广播给部分学生，满足个别化教学需求。 软件具有学生监控功能。教师可以实时查看每个学生的电脑屏幕，了解学生在课堂上的活动情况，防止学生在上课时做与学习无关的事情。此外，教师还能控制学生的互联网访问，限制特定网页或程序的使用，确保课堂专注度。 远程控制是另一项实用功能。教师可以远程操控任意一个学生的电脑，进行一对一辅导，解决学生遇到的技术问题，或者示范如何完成特定任务。这有助于增强互动性，提高学生的学习效果。 文件分发是极域课堂管理系统的重要特性，教师可以快速将资料发送到每个学生的电脑，无需逐一拷贝，节省了大量时间。此外，软件还支持文件回收，确保每个学生都收到了正确的学习材料。 即时消息功能允许教师与学生进行快速交流，无需离开软件界面，方便提问、答疑或发布课堂指令。这使得教师能够在不影响其他学生的情况下，与单个学生进行沟通。 至于压缩包子文件的文件名称列表，Teacher_2.7.17433.exe是教师端的安装程序，Student_2.7.17433.exe则是学生端的安装程序，这两个文件是运行极域课堂管理系统所必需的。TeacherMain.zip可能包含教师端的一些额外资源或更新文件，需要解压后安装或使用。 总结起来，极域课堂管理系统2.7.17433是一个功能强大的教学工具，通过整合各种教学管理功能，帮助教师更好地组织课堂，提升教学质量，同时也为学生提供了一个更加专注、互动的学习环境。其易用性和实用性使其成为现代教育技术应用中的重要一环。

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【大学生第二课堂管理系统】是一个基于现代信息技术，利用Java技术及SSM框架开发的管理平台，旨在提升大学生课外活动的组织与管理水平。系统采用Mysql作为后台数据库，确保数据存储的安全性和高效性。以下是对该系统各关键部分的详细阐述： **背景与意义** 随着科技的快速发展，教育领域也在寻求与先进技术的融合，以优化教学和管理过程。大学生第二课堂管理系统旨在提供一个便捷的平台，促进学生课外活动的多元化和个性化，同时减轻管理者的工作负担，提升工作效率。 **开发技术介绍** 系统采用软件工程方法进行开发，遵循规范的系统开发流程。核心技术选用了Java语言，它具有跨平台性、面向对象和安全性强等优势，适合开发大型、稳定的管理系统。SSM（Spring、SpringMVC、MyBatis）框架的集成应用，提供了灵活的控制层、模型层和数据访问层，简化了开发过程。 **需求分析** 需求分析是系统开发的起点，通过对大学生第二课堂活动的需求调研，确定系统应具备的学生报名、活动发布、信息通知、成绩管理、资源分享等功能。同时，考虑到系统的用户友好性和易用性，需求分析也关注系统的界面设计和交互体验。 **可行性分析** 技术可行性上，Java和SSM框架已广泛应用，有丰富的社区支持和文档资源。经济可行性方面，开源技术和低成本的Mysql数据库使得项目成本较低。操作可行性上，系统设计时考虑了不同用户角色（如学生、教师、管理员）的操作习惯，确保易学易用。 **功能分析** 系统的主要功能包括： 1. **活动管理**：发布、编辑、删除各类活动，包括活动详情、时间、地点等信息。 2. **报名管理**：学生可以浏览并报名参加感兴趣的活动，管理员可以查看报名情况。 3. **通知管理**：系统自动或手动发送活动更新、提醒等信息。 4. **成绩管理**：记录学生的参与情况和活动成绩，可用于评估和激励。 5. **资源共享**：上传、下载与活动相关的文档、图片等资料。 **数据库设计** 数据库设计包括ER图（实体关系图），用于描述系统中各实体间的关联，以及数据字典，明确数据字段的含义和约束。数据流图则展示数据在系统中的流动路径，帮助理解系统处理流程。 **详细设计** 详细设计阶段，开发者编写关键代码，如用户登录验证、活动查询、数据交互等，并实现数据库访问接口，确保数据的增删改查操作。同时，针对各个功能模块进行具体实现，优化性能，确保系统的稳定运行。 **测试与总结** 完成开发后，进行功能测试，检查系统的正确性和稳定性。测试结果的分析和总结能发现潜在问题，及时进行优化改进。这不仅提升了系统质量，也为后续的维护和同类项目开发提供了宝贵经验。 【大学生第二课堂】管理系统是一个综合运用现代信息技术，结合Java编程语言、SSM框架和Mysql数据库的高效解决方案，旨在提升高校课外活动管理的效率与效果，为师生带来更优质的服务。

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在ESL班级中，班级负责人通常会评估所有学生的表现，而使用同伴评估可能是确认或修改老师评估的好方法。 在这项研究中，使用FACET分析考虑是否可以在课堂上采用同伴评估。 由于这是日本的常规小型英语班，因此参与者是18名ESL大学学生和1名老师。 首先，消除了一个不适当的评估者，包括教师在内的所有其他评估者也被包括在内。 评估者评估报告显示，在淘汰一名评估者之后，没有评估者不匹配。 FACET地图显示，其中大多数人，包括老师在内，都是宽松的评分者。 此外，仅检测到一些意外响应。 总的来说，这项研究得出的结论是，同级评估可以合理地用作课堂上的附加评估。

MyRepositoryTest 2018/7/28 11:18:35 家庭作业部分（thinkwork2017年线下作业） 小明是一个羽毛球场馆的管理员，管理着四个羽毛球场地（A，B，C，D场地），负责场地的维护和预订工作。为了简化自己的工作，场地只接受整点预订，预订以小时为单位。 羽毛球场的收费标准如下： 周一到周五： 9:00 ~ 12:00 30元/时 12:00 ~ 18:00 50元/时 18:00 ~ 20:00 80元/时 20:00 ~ 22:00 60元/时 周六及周日 9:00 ~ 12:00 40元/时 12:00 ~ 18:00 50元/时 18:00 ~ 22:00 60元/时 羽毛球场馆在预订之后，可以接受取消预订，不过取消预订需要交违约金，违约金的计算规则如下： 周一到周五的预订取消收取全部费用的50%作为违约金 周六周日的预订取消收取全部费用的25%作为违

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